Lezen opent de wereld

Taal en lezen vormen de basis voor vrijwel alles wat kinderen leren. Daarom besteden we vanaf de eerste schooldag veel aandacht aan de taalontwikkeling van ieder kind.

Bij de kleuters zijn taal en lezen verweven in betekenisvolle thema's en spelactiviteiten. Door voor te lezen, verhalen te vertellen, kringactiviteiten, begrijpend luisteren, het uitbreiden van de woordenschat en het werken met bijvoorbeeld de Dit ben ik-koffer en letter- en cijferkoffers, ontwikkelen kinderen spelenderwijs hun taalvaardigheid en leggen zij een stevige basis voor het leren lezen.

In groep 3 werken we met Veilig Leren Lezen, waarin technisch lezen, taal, spelling, woordenschat en begrijpend lezen op een betekenisvolle manier met elkaar verbonden zijn. Zo groeien kinderen stap voor stap uit tot zelfstandige lezers.

Vanaf groep 4 werken we voor taal en spelling met Snappet op de Chromebook, aangevuld met pen- en papieractiviteiten. Voor technisch lezen gebruiken we Estafette en voor begrijpend lezen Nieuwsbegrip. Daarnaast stimuleren we leesplezier met onze schoolbibliotheek, waar kinderen dagelijks worden uitgenodigd om boeken te ontdekken die passen bij hun interesses en leesniveau.

Zo ontwikkelen kinderen niet alleen hun taalvaardigheid, maar ook het plezier en het vertrouwen om de wereld al lezend te ontdekken.

Rekenen geeft inzicht in de wereld om ons heen.

Rekenen is veel meer dan sommen maken. Kinderen gebruiken rekenen iedere dag: bij het meten, bouwen, koken, klokkijken, omgaan met geld en het oplossen van praktische vraagstukken. Daarom besteden we veel aandacht aan het ontwikkelen van getalbegrip, inzicht en rekenvaardigheid in betekenisvolle situaties.

Bij de kleuters is rekenen verweven in spel, thema's en dagelijkse activiteiten. Tijdens kringactiviteiten, spel, bouwen, meten, sorteren en het werken met ontwikkelingsmaterialen ontdekken kinderen spelenderwijs de wereld van getallen, hoeveelheden, vormen en meten. Zo leggen we een stevige basis voor het verdere rekenonderwijs.

In groep 3 leren kinderen de basisvaardigheden van het rekenen vanuit een duidelijke opbouw en werken zij voornamelijk in rekenschriften. Vanaf groep 4 werken leerlingen met Snappet op de Chromebook, waarbij een uitrekenschrift een vast onderdeel van de rekenles blijft. Zo stimuleren we niet alleen het vinden van het juiste antwoord, maar ook het denkproces, het werkgeheugen en het inzicht in de verschillende rekenstrategieën.

Om rekenen betekenisvol te maken beschikken we over een uitgebreide rekenkast met materialen en rekenspellen. Daarnaast zetten we regelmatig bewegend leren in, zodat kinderen rekenen niet alleen begrijpen met hun hoofd of ontdekken met materialen, maar ook ervaren met hun hele lichaam. Zo groeit rekenen uit tot een vaardigheid die kinderen met vertrouwen kunnen toepassen, binnen en buiten de school.

Groeien begint met je veilig voelen.

Kinderen ontwikkelen zich het best wanneer zij zich veilig, gezien en gewaardeerd voelen. Daarom besteden we iedere dag bewust aandacht aan een positief pedagogisch klimaat, waarin rust, structuur en positieve groepsvorming centraal staan. Zo creëren we een omgeving waarin kinderen met plezier naar school gaan, zichzelf durven zijn en zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Om dit schoolbreed vorm te geven werken we met HiRO en PBS (Positive Behavior Support). HiRO helpt kinderen spelenderwijs bij het ontwikkelen van sociale en emotionele vaardigheden. Vanuit de waarden vertrouwen, samenwerken, respect, beheersing, weerbaarheid, discipline en plezier leren kinderen zichzelf en de ander beter begrijpen. Door te bewegen, samen te werken, te reflecteren en vooral te ervaren, ontdekken kinderen hoe zij met zichzelf én met anderen omgaan. Met PBS spreken we duidelijke verwachtingen af, geven we kinderen positieve aandacht voor wat goed gaat en ondersteunen we gewenst gedrag. Zo bouwen we samen aan een veilige en respectvolle schoolcultuur.

Gedurende het schooljaar besteden we tijdens de Gouden, Zilveren en Bronzen Weken extra aandacht aan groepsvorming en het versterken van een positief groepsklimaat. Daarnaast verzorgt onze pedagogisch coach lessen over onder andere groeimindset, de leerkuil, emoties en sociale vaardigheden. In iedere groep hangt een emotiemeter, zodat kinderen leren herkennen hoe zij zich voelen en woorden kunnen geven aan hun emoties.

Pesten past niet binnen onze school. Daarom werken we preventief aan een veilige sfeer, leren we kinderen respectvol met elkaar om te gaan en handelen we volgens ons anti-pestprotocol wanneer dat nodig is. Zo zorgen we er samen voor dat ieder kind met vertrouwen kan leren, spelen en groeien.

Met een open blik naar de wereld

Als openbare school is iedereen welkom, ongeacht geloof of levensovertuiging. We vinden het belangrijk dat kinderen kennismaken met verschillende religies, levensbeschouwingen en tradities. Zo leren zij met een open blik naar de wereld te kijken, respectvol om te gaan met verschillen en een eigen mening te vormen.

Binnen ons onderwijs besteden we aandacht aan maatschappelijke thema's, verschillende religieuze feesten en de betekenis die geloof en levensovertuiging voor mensen kunnen hebben.

Voor leerlingen van de bovenbouw bieden we daarnaast levensbeschouwelijk vormingsonderwijs aan. Ouders kunnen hierbij kiezen uit verschillende levensbeschouwelijke richtingen, zoals protestants, rooms-katholiek, islamitisch, hindoeïstisch en humanistisch. De lessen worden verzorgd door bevoegde vakdocenten van het Dienstencentrum Vormingsonderwijs.

Schrijven geeft vorm aan denken en leren

Een goed handschrift helpt kinderen om hun gedachten op papier te zetten en ondersteunt de taalontwikkeling, concentratie en fijne motoriek. Daarom vinden we het belangrijk dat kinderen leren schrijven met aandacht voor een goede pengreep, schrijfhouding en vloeiende schrijfbewegingen. Digitale vaardigheden zijn belangrijk, maar een verzorgd handschrift blijft een waardevolle basisvaardigheid.

In groep 1 en 2 leggen we spelenderwijs de basis met Krullenbol. Binnen betekenisvolle thema's oefenen kinderen op ritmische muziek en met afwisselende materialen, zoals scheerschuim, hun grove en fijne motoriek en de voorbereidende schrijfbewegingen. Zo ontwikkelen zij op een natuurlijke en plezierige manier de vaardigheden die nodig zijn om te leren schrijven.

Vanaf groep 3 werken we met de methode Pennenstreken. Kinderen leren stap voor stap de blokletters schrijven en ontwikkelen een leesbaar en verzorgd handschrift. Ook in de hogere groepen blijven we aandacht besteden aan schrijfvaardigheid, zodat leerlingen met vertrouwen en zorgvuldigheid kunnen blijven schrijven, zowel op papier als in de digitale wereld.

Een venster op de wereld

De wereld wordt steeds internationaler. Daarom maken kinderen op IKC Merwede al vanaf groep 1 op een speelse en betekenisvolle manier kennis met de Engelse taal. Zo ontwikkelen zij stap voor stap het vertrouwen om Engels te verstaan, te spreken, te lezen en te schrijven.

In groep 1 en 2 ontdekken kinderen de Engelse taal spelenderwijs met Bobo. Via thema's, liedjes, spel, beweging en eenvoudige gesprekken maken zij op een natuurlijke manier kennis met Engelse woorden en zinnen. In groep 3 en 4 neemt Okki the DJ de kinderen mee in de lessen, waarbij spreken, luisteren en zingen centraal staan.

Vanaf groep 5 werken we met de methode Blink Groove.me, waarin muziek een belangrijke rol speelt. Door eigentijdse liedjes, betekenisvolle thema's en afwisselende werkvormen leren kinderen de Engelse taal op een actieve en motiverende manier. Naast spreken en luisteren besteden we ook aandacht aan lezen en schrijven, zodat leerlingen zich ontwikkelen tot zelfverzekerde gebruikers van de Engelse taal en goed voorbereid zijn op het voortgezet onderwijs.

Nieuwsgierig naar de wereld om je heen

Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Daarom stimuleren we hen om vragen te stellen, te onderzoeken en verbanden te ontdekken. Wereldoriëntatie helpt kinderen de wereld om hen heen beter te begrijpen en bereidt hen voor op een actieve rol in de samenleving.

In groep 1 en 2 is wereldoriëntatie verweven in betekenisvolle thema's die aansluiten bij de belevingswereld van jonge kinderen. Spel, gesprekken, ontdekken, onderzoeken en ervaren vormen de basis. Zo maken kinderen spelenderwijs kennis met de natuur, techniek, geschiedenis, aardrijkskunde en burgerschap.

Vanaf groep 3 geven we wereldoriëntatie vorm met behulp van Blink Wereld. Binnen betekenisvolle thema's worden aardrijkskunde, geschiedenis, natuur & techniek en burgerschap met elkaar verbonden. Kinderen doen kennis op, leren onderzoeken, samenwerken en presenteren hun bevindingen aan elkaar. Ook topografie is onderdeel van het onderwijsaanbod.

Door de wereld te ontdekken, leren kinderen niet alleen over de wereld, maar ook hoe zij daar zelf onderdeel van zijn. Zo ontwikkelen zij kennis, nieuwsgierigheid en vaardigheden die zij nu én later kunnen gebruiken.

Leren in een digitale wereld

Digitale vaardigheden zijn onmisbaar in de wereld van vandaag en morgen. Daarom leren kinderen op ikc Merwede niet alleen werken met digitale middelen, maar ook hoe zij deze op een veilige, bewuste en verantwoorde manier gebruiken.

Vanaf de eerste schooljaren maken kinderen spelenderwijs kennis met digitale middelen. Naarmate zij ouder worden, leren zij informatie zoeken en beoordelen, samenwerken, presenteren en digitale toepassingen inzetten ter ondersteuning van hun leerproces. Vanaf groep 4 werken leerlingen onder andere met een Chromebook, waarbij digitale verwerking wordt afgewisseld met schrijven en werken op papier. Zo behouden we een goede balans tussen digitale en praktische vaardigheden.

Digitale geletterdheid komt ook op een betekenisvolle manier terug binnen ons onderwijs. In de Techloods maken leerlingen kennis met programmeren en technologische toepassingen. Tijdens de talentlessen ontdekken zij digitale creativiteit door te werken met onder andere Scratch, Green Screen, Stop Motion en vloggen. In de bovenbouw leren leerlingen daarnaast digitale vaardigheden toepassen bij het maken van een PowerPoint-presentatie, een spreekbeurt of een werkstuk.

Zo ontwikkelen kinderen niet alleen digitale vaardigheden, maar ook creativiteit, kritisch denken, samenwerken en probleemoplossend vermogen. Daarmee bereiden we hen voor op een toekomst waarin digitale geletterdheid een vanzelfsprekend onderdeel is van leren, werken en leven.

Leren zorgen voor de wereld

Wij vinden het belangrijk dat kinderen leren om bewust om te gaan met zichzelf, elkaar en de wereld om hen heen. Daarom is duurzaamheid geen los project, maar een vanzelfsprekend onderdeel van ons onderwijs. Door te ontdekken, te ervaren én zelf in actie te komen leren kinderen dat kleine keuzes een groot verschil kunnen maken.

Als trotse Eco-School werken we samen met ons Eco-team, bestaande uit leerlingen en leerkrachten, aan een duurzame school en leefomgeving. Inmiddels hebben we de Groene Vlag twee keer behaald: het internationale keurmerk voor scholen die duurzaamheid zichtbaar en structureel hebben verweven in hun onderwijs.

Duurzaamheid komt op veel manieren terug binnen ikc Merwede. In onze moestuin ervaren kinderen hoe groenten en kruiden groeien, verzorgen zij samen de planten en ontdekken zij waar gezond eten vandaan komt. Een plek en ervaringen waar duurzaamheid tastbaar en betekenisvol wordt. Daarnaast besteden we aandacht aan gezonde voeding, doen we mee aan landelijke duurzaamheidsacties, scheiden we afval en zamelen we kleding en elektrische apparaten in. Ook binnen de thema's van ons onderwijs ontdekken kinderen hoe zij kunnen bijdragen aan een duurzame toekomst.

Zo leren kinderen niet alleen over duurzaamheid, maar vooral hoe zij zelf een positieve bijdrage kunnen leveren aan de wereld van morgen.

Ontdekken, ontwerpen en creëren

Techniek helpt kinderen om nieuwsgierig te zijn, problemen op te lossen en creatief te denken. Door te onderzoeken, te ontwerpen en zelf te ervaren ontdekken kinderen hoe de wereld om hen heen werkt. Zo ontwikkelen zij niet alleen technische vaardigheden, maar ook samenwerking, doorzettingsvermogen en probleemoplossend denken.

Bij de kleuters is techniek verweven in het dagelijkse aanbod en de betekenisvolle thema's. Door te bouwen, onderzoeken, experimenteren en spelen maken kinderen op een natuurlijke manier kennis met techniek en ontdekken zij hoe materialen en constructies werken.

Vanaf groep 5 volgen alle leerlingen wekelijks technieklessen in onze Techloods. Hier werken zij met verschillende materialen, gereedschappen en technieken aan praktische opdrachten die aansluiten bij de wereld van nu. Samen met het Ondernemersfonds blijven we het aanbod in de Techloods uitbreiden, zodat kinderen steeds opnieuw worden uitgedaagd om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen.

Zo leren kinderen dat techniek niet alleen draait om maken, maar vooral om nieuwsgierig zijn, samenwerken en oplossingen bedenken.

We dromen van het uitbreiden van de Techloods met alle denkbare mogelijkheden om kinderen en jongeren voor te bereiden op technische vakken, van software architect tot metselaar. 

De Techloods is een mutifunctioneel gebouw en andere partijen kunnen ook gebruik maken van de voorziening. Lijkt het u leuk om hier lessen te volgen met de klas, of er gebruik van te maken met buurtbewoners? Neem dan contact op met Robbert Donk (rdonk@stichtingovo.nl) en dan kijken we samen naar de mogelijkheden. 

Klik hier  voor het artikel "Bruggen bouwen in de Techloods", gepubliceerd in het Kompas. 

Klik hier voor de promofilm Techloods.

Muziek verbindt, verrijkt en geeft plezier

Muziek is veel meer dan zingen alleen. Het stimuleert de creativiteit, het zelfvertrouwen en de ontwikkeling van kinderen. Door samen muziek te maken leren kinderen luisteren, samenwerken, durven optreden en hun gevoelens op een creatieve manier uiten. Daarnaast draagt muziek bij aan de ontwikkeling van executieve functies, zoals concentratie, samenwerken en doorzettingsvermogen.

Op ikc Merwede werken we met de methode 123Zing. Kinderen maken op een speelse en actieve manier kennis met zang, ritme, tempo, instrumenten en muziek uit verschillende stijlen en culturen. Ze luisteren, bewegen, maken zelf muziek en creëren soms zelfs een eigen lied. Daarbij gebruiken we onder andere boomwhackers en andere muziekinstrumenten om de lessen nog afwisselender en betekenisvoller te maken.

Zo ontdekken kinderen dat muziek niet alleen leuk is om te maken, maar ook verbindt, inspireert en bijdraagt aan hun persoonlijke ontwikkeling.

Veilig onderweg, nu en later

Veilig deelnemen aan het verkeer leer je niet alleen uit een boek, maar vooral door te oefenen en te ervaren. Kinderen nemen iedere dag deel aan het verkeer. Daarom vinden we het belangrijk dat zij leren hoe ze veilig, zelfstandig en verantwoordelijk kunnen deelnemen aan het verkeer. Verkeerseducatie is bij ikc Merwede niet alleen gericht op het leren van regels, maar vooral op het toepassen ervan in de praktijk.

In alle groepen besteden we aandacht aan verkeer. De theoretische lessen worden ondersteund met lesmateriaal van Veilig Verkeer Nederland. Daarnaast werken we met het programma School op Seef, waarbij kinderen verkeerssituaties ook buiten de klas oefenen. Zo leren zij stap voor stap veilig deelnemen aan het verkeer.

In groep 7 sluiten leerlingen het verkeersonderwijs af met het landelijke theorie- en praktijkexamen van Veilig Verkeer Nederland. Zo bereiden we kinderen voor om met vertrouwen en verantwoordelijkheid zelfstandig aan het verkeer deel te nemen.

Samen met ouders, de gemeente en andere organisaties blijven we werken aan een veilige schoolomgeving en een verkeersveilige schoolroute voor al onze leerlingen.

Bewegen is leren

Bewegen draagt bij aan een gezonde ontwikkeling en geeft kinderen zelfvertrouwen, plezier en energie. Tijdens de gymlessen werken kinderen aan hun motorische vaardigheden, leren zij samenwerken, omgaan met winst en verlies en ontdekken zij hoe leuk bewegen kan zijn.

In groep 1 en 2 werken we met het nijntje Beweegdiploma. Door spel, beweging en uitdagende activiteiten ontwikkelen kinderen spelenderwijs hun motoriek, evenwicht en coördinatie. Zo leggen we een stevige basis voor een leven lang met plezier bewegen.

Vanaf groep 3 krijgen leerlingen wekelijks bewegingsonderwijs, waarbij spel- en toestellessen elkaar afwisselen. Onze leerkrachten zijn gecertificeerd om deze lessen te verzorgen en bieden een veilig, gevarieerd en uitdagend beweegaanbod. Zo groeit ieder kind in motorische vaardigheden, zelfvertrouwen en plezier in bewegen.